Otra actividad en que las TIC ayudaron a
transformar el aprendizaje es en la realización del taller virtual de reproducción,
cuyo propósito es presenciar el proceso
de meiosis. Debido a alta infraestructura que se necesita para realizar este
tipo de actividades en los laboratorios escolares y la necesidad de desarrollar
en los estudiantes habilidades de observación se requiere utilizar laboratorios
virtuales para poder entender la
tecnología de reproducción asistida.
El vivenciar el proceso
sistemático de la fertilización, desde su origen en las trompas de Falopio
hasta que el cigoto se implanta en el útero,
lleva a los estudiantes en primer lugar
a despertar su curiosidad básica y un sentimiento de importancia por el proceso
mismo que lo lleva a ser significativo para su vida; en segundo instancia a
realizar procesos de identificación de variables para la elaboración de
hipótesis y preguntas de investigación llevando todo este proceso final a una descripción detalla y minuciosa,
en el cual no hay juicios de valor sino inferencias correctas de un proceso
normal de gestación tanto en seres humanos como animales. Si unimos esta
experiencia a la base conceptual de
reproducción en plantas y microorganismo, llevamos al estudiante a realizar una
Meta cognición del proceso reproductivo y la influencia de su pensamiento moral
mediante acciones éticas. Todo este
desarrollo de habilidades de pensamiento no podría llevarse a cabo sin en el
uso de esta TIC.
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