ACTIVIDAD 3 Animar un Paisaje en Scratch

Imagina un paisaje rural o urbano (mar, playa, montañas, ciudad, etc.) y utiliza el Editor de Pinturas de Scratch para dibujarlo. Luego imagina por lo menos cinco elementos y dibújalos; por ejemplo: barcos, autos, palmeras, animales, nubes, sol, personas, etc. Crea un fondo para el paisaje (escenario) y crea los elementos como objetos.

Selecciona de antemano cuáles son los elementos (objetos) que se van a mover. No puedes importar fondos ni objetos. Tanto al fondo como a los objetos debes ponerles nombres significativos, acordes con lo que representan. Por ejemplo, al fondo llamarlo playa y a los objetos ave1, ave2, sol, barco, palmera y barco. Utiliza la tabla siguiente para ayudarte aplanear:

Ahora debes darle movimiento a los objetos creados en Scratch. Plantea varias alternativas.

Febrero 7.
Plan de Clase.
Entregar el cuaderno con el paisaje dibujado y los objetos (movimiento)
Entregar el programa de scratch con la animación terminada.

Compartir 3. GIMNASIO DE LA BOCA PARA HACER EN CASA

Desde casa es importante estimular en nuestros niños el desarrollo del lenguaje oral, principalmente cuando reconozco que mi hijo/hija presenta alguna dificultad en la articulación de los sonidos.

Estos movimientos de labios, mejillas y lengua favorecerá este desarrollo, así que anímate a integrarlos de manera lúdica en las rutinas diarias.

Frecuencia: Mínimo una vez al día.

Ejercicios de respiración.

Todos los ejercicios fonoarticulatorios deberán realizarse de la forma más lúdica posible y deben tener un carácter relajado, llamando la atención al niño sobre la posición que deben adoptar los distintos órganos y teniendo en cuenta que la imitación será el recurso metodológico básico.

         No corregiremos más de dos veces, cómo máximo, si no lo hace de forma adecuada, ya lo aprenderá en otra ocasión.

          Sería muy recomendable hacerlos frente al espejo.

SOPLO

·         Inflar globos.

·         Hacer pompas de jabón.

·         Soplar velas (apagándolas o bien sin llegar a apagarlas).

·         Esparcir trocitos de papel sobre una mesa.

·         Hacer carreras con bolitas de papel impulsadas con el soplo.

·         Soplar sobre muñequitos de cartón o papel fuerte que están delante de él, procurando tumbarlos todos.

·         Soplar silbatos, espantasuegras…

IMITACIÓN DE SONIDOS

Proponer a los niños un juego de imitación. Han de reproducir sonidos familiares: “¿Cómo hace…?” ¿Cómo suena…?” Se trata de emitir sonidos onomatopéyicos, que son preparatorios o reforzadores para la articulación de determinados fonemas.

Por ejemplo:

·         la lluvia (clic, clic, clic…)

·         el viento (sssss…)

·         el mar, las olas (boom, boom…)

·         despertador (ring…)

·         bomberos (nino-ni-no-nino…)

·         moto (rum, rum…)

·         tren (chaca, chaca…

·         campanilla (ti-lim-ti-lim…)

·         silbato (pi-pi-pi…)

·         cohete (chssss…)

·         sonidos de animales: vaca, oveja, gallo…