Propuesta Interdisciplinar. Valle del Cauca

Simulación en Scratch. Propuesta Creativa 4 Grado. Sistemas del Cuerpo Humano.

PREGUNTA GENERADORA DE APRENDIZAJE:

¿Cómo crear una animación haciendo uso del lenguaje de programación - Scratch?

ÁREAS DE RELACIÓN:

Las áreas de Ciencias naturales y Tecnología e informática desarrollarán un trabajo interdisciplinar entorno a la pregunta generadora de aprendizaje. En la cual ambas áreas abordarán procesos de consulta y selección de información para nutrir la creación de las animaciones.

Desde Ciencias Naturales se darán los insumos conceptuales para orientar el trabajo de análisis con el fin de comprender y plasmar en las animaciones los procesos biológicos que se realizan en los diferentes sistemas del cuerpo humano.

 Asimismo desde el área de Tecnología se utilizará el lenguaje Scratch para crear animaciones que les permitan a los estudiantes visualizar un aprendizaje práctico de los conocimientos adquiridos.

Comenzamos con el sistema Digestivo, el cual realiza tres procesos: Ingestión, digestión y Absorción.

La primera fase Ingestión fue programada en clase de la siguiente manera:

Objetivo: Lograr que la manzana entre  a la boca por medio de las teclas y ver los diferentes procesos que ocurren en el trayecto a medida que avanzamos.

Con el grado 4-1 se avanzo hasta la primera parte. Con 4-2 se realizaron las dos partes.

Primera parte de la programación en Scrath con sensores

Segunda Parte: Programación de Teclas

Ver el programa en la siguiente dirección, puedes mejorarlo si deseas.

http://scratch.mit.edu/projects/18186885/

Ejercicio Condicional con grado 6.

Objetivo del Programa
En la animación de naves, harás que tu ovni, se desplace de izquierda a derecha, cambiando de dirección cuando el Objeto toca el borde, adicionalmente al tocar el borde irá disminuyendo su posición en Y, haciendo que se mueva de arriba hacia abajo, cada vez que toque el borde.

Requisito

Nave y dos disfraces

Escenario donde se mueva la nave.

Análisis:

Como paso preliminar debes crear un Objeto ovni, el cual va a tener dos disfraces, cambia la tonalidad en cada disfraz para que cuando se haga el cambio de disfraz se genere un efecto luminoso.

Pasos:

§  Llevar al Objeto a su posición de inicio, esquina superior izquierda.

Posición inicial del ovni.

§  Para hacer el movimiento de izquierda a derecha continuo, dentro de un ciclo por siempre, hacer que el Objeto realice los movimientos de desplazamiento en x (mover 2 pasos), cambio de apariencia (cambiar disfraz) y que cambie dirección cuando toque el borde (rebotar si está tocando el borde).

§  Para hacer el movimiento de arriba hacia abajo. Se pone una instrucción condicional (si condición) que evalué si el Objeto toco el borde del Escenario, en caso positivo la posición en Y del Objeto se fijará en 20 unidades menos.

• Cuando el objeto llegue al borde inferior, aquí mediante otra condicional (si condición) se evaluará la posición en Y del Objeto y si es menor a -175 (cerca del borde inferior), se irá a la posición inicial.
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Scratch. Ejercicio de Condicional

Semana de 10 al 14 de febrero.

Este ejercicio fue desarrollado para grado 4, el objetivo es programar un objeto que se mueva y que pasa si se choca con otro.   Práctica esta programación con otros objetos y otras situaciones.

Semillero de Programación de Scratch

Apreciados Estudiantes,

Quiero informarles que el colegio aprobó el proyecto para la creación de semillero de programación en Scratch los días viernes de 12:45 a 2:00 pm. Si estas interesado reclama la circular de autorización de padres conmigo.  Quiero dar las gracias a los estudiantes  de 5-2 que me motivaron a esta propuesta.

Mostrar y Esconder

Instrciones de mostrar y esconder... Mejore el escenario y la programación

Refuerzo de Power Point. Grado Segundo

A continuación encontrarán un tutorial  sobre formatos de diapositiva: Fondos, Título y Fotos.   Temática  que nos servirá para el parcial de tecnología y su refuerzo.

Espero sus comentarios, para mejorar Gracias