jueves, 27 de febrero de 2014

Sistema respiratorio





miércoles, 26 de febrero de 2014

Simulación en Scratch. Propuesta Creativa 4 Grado. Sistemas Circulatorio.

Buenas Tardes de Paz y Bien,

A continuación encontrarás una serie de instrucciones que debes seguir para crear la animación del sistema circulatorio.

1. Bajar la Siguiente imagen a tu computadora:
2. Ingresar a Scratch y colocarla como escenario. Nombre Circulación 1. Haz clic en Edición para dibujar la sangre puedes emplear la lupa para acercarte y ser mas preciso.  El resultado debe ser como se muestra en la siguiente imagen:

3. Al final debe tener tres escenario (como el ejercicio del acuario):

4. Programa como cambiar los escenarios y Grabar tu proyecto en la USB y continuamos en la siguiente clase.  Si tienes cuenta en Scratch publicalo.

5. Para insertar el corazón baje la siguiente imagen:

6. Insertar como objeto y borrar la parstes blancas. Ajustar al tamaño del corazón del fondo.

7. Copiamos lo editamos y lo cambiamos de tamaño.

8. Realizar la programación ( Cambiar de disfraz)


Grado 6. Propuesta Creativa.

En clase trabajar el diseño de vídeo juego para ello deben bajar escenario ( de inicio y de lugares) y los objetos que se van a utilizar.

Si no tienes cuenta de scratch por favor crearla en www.scratch.mit.edu  (te recomiendo copiar en el cuaderno el usuario y contraseña para que no se te olvide) para poder subir los avances del juego en linea y ser calificado por el docente. Para subir el juego en la cuenta, ingresa a Scratch y luego en compartir y llena los datos como aparece en la siguiente imagen.

Para la clase de hoy debes elegir los escenarios y los objetos, programar para que pasen uno a uno, subir el proyecto y enviar el link al email del docente juancarlospad@gmail.com. La nota final del parcial esta compuesta por 3 notas, una en cada clase esta es la primera.


Propuesta Creativa. Grado 6.

jueves, 20 de febrero de 2014

Simulación en Scratch. Propuesta Creativa 4 Grado. Sistemas del Cuerpo Humano.


PREGUNTA GENERADORA DE APRENDIZAJE:
¿Cómo crear una animación haciendo uso del lenguaje de programación - Scratch?

ÁREAS DE RELACIÓN:

Las áreas de Ciencias naturales y Tecnología e informática desarrollarán un trabajo interdisciplinar entorno a la pregunta generadora de aprendizaje. En la cual ambas áreas abordarán procesos de consulta y selección de información para nutrir la creación de las animaciones.

Desde Ciencias Naturales se darán los insumos conceptuales para orientar el trabajo de análisis con el fin de comprender y plasmar en las animaciones los procesos biológicos que se realizan en los diferentes sistemas del cuerpo humano.


 Asimismo desde el área de Tecnología se utilizará el lenguaje Scratch para crear animaciones que les permitan a los estudiantes visualizar un aprendizaje práctico de los conocimientos adquiridos.

Comenzamos con el sistema Digestivo, el cual realiza tres procesos: Ingestión, digestión y Absorción.

La primera fase Ingestión fue programada en clase de la siguiente manera:

Objetivo: Lograr que la manzana entre  a la boca por medio de las teclas y ver los diferentes procesos que ocurren en el trayecto a medida que avanzamos.

Con el grado 4-1 se avanzo hasta la primera parte. Con 4-2 se realizaron las dos partes.



Primera parte de la programación en Scrath con sensores


Segunda Parte: Programación de Teclas


Ver el programa en la siguiente dirección, puedes mejorarlo si deseas.

viernes, 14 de febrero de 2014

Ejercicio Condicional con grado 6.

Objetivo del Programa
En la animación de naves, harás que tu ovni, se desplace de izquierda a derecha, cambiando de dirección cuando el Objeto toca el borde, adicionalmente al tocar el borde irá disminuyendo su posición en Y, haciendo que se mueva de arriba hacia abajo, cada vez que toque el borde.

Requisito
Nave y dos disfraces
Escenario donde se mueva la nave.

Análisis:

Como paso preliminar debes crear un Objeto ovni, el cual va a tener dos disfraces, cambia la tonalidad en cada disfraz para que cuando se haga el cambio de disfraz se genere un efecto luminoso.
Pasos:
§  Llevar al Objeto a su posición de inicio, esquina superior izquierda.
Posición inicial del ovni.
§  Para hacer el movimiento de izquierda a derecha continuo, dentro de un ciclo por siempre, hacer que el Objeto realice los movimientos de desplazamiento en x (mover 2 pasos), cambio de apariencia (cambiar disfraz) y que cambie dirección cuando toque el borde (rebotar si está tocando el borde).

§  Para hacer el movimiento de arriba hacia abajo. Se pone una instrucción condicional (si condición) que evalué si el Objeto toco el borde del Escenario, en caso positivo la posición en Y del Objeto se fijará en 20 unidades menos.

  • Cuando el objeto llegue al borde inferior, aquí mediante otra condicional (si condición) se evaluará la posición en Y del Objeto y si es menor a -175 (cerca del borde inferior), se irá a la posición inicial.

Scratch. Ejercicio de Condicional

Semana de 10 al 14 de febrero.

Este ejercicio fue desarrollado para grado 4, el objetivo es programar un objeto que se mueva y que pasa si se choca con otro.   Práctica esta programación con otros objetos y otras situaciones.


lunes, 10 de febrero de 2014

Semillero de Programación de Scratch

Apreciados Estudiantes,


Quiero informarles que el colegio aprobó el proyecto para la creación de semillero de programación en Scratch los días viernes de 12:45 a 2:00 pm. Si estas interesado reclama la circular de autorización de padres conmigo.  Quiero dar las gracias a los estudiantes  de 5-2 que me motivaron a esta propuesta.




jueves, 6 de febrero de 2014

Mostrar y Esconder

Instrciones de mostrar y esconder... Mejore el escenario y la programación

Refuerzo de Power Point. Grado Segundo

A continuación encontrarán un tutorial  sobre formatos de diapositiva: Fondos, Título y Fotos.   Temática  que nos servirá para el parcial de tecnología y su refuerzo.








video


Espero sus comentarios, para mejorar Gracias